弗洛伊德认为：游戏能满足儿童愿望,并且可以让他内心压抑的负面情绪得到释放。还能茁壮成长哦~
为什么学？
人的整个日后的生活，即使到他将要离开人间的时候，他的渊源在儿童早期。假如此期受了损害，假如他的未来之树的胚芽受了损害，他则要以最大的努力，克服最大的困难，方能成为一个强健的人。
课程性质：技术课
主 讲：洪显利
对 象：对心理学感兴趣的中小学教师、医生、护士、社会工作者及心理咨询师
教学的主要内容
学什么？
一、游戏治疗是什么？
二、游戏的含义与作用？
三、游戏治疗的对像？
四、游戏治疗的阶段与目标？
五、主要的理论流派及方法？
六、游戏治疗的实施条件？
七、游戏治疗的原则？
八、游戏活动设计的原则？
学习目标：
一、知识
1、了解儿童游戏疗法的发展历史。
2、掌握游戏疗法的本质、分类、构造、过程及原则，对不同类型的游戏疗法有初步的理解。
3、了解一些常用的儿童游戏疗法的技巧。
二、情感态度
1、形成科学的儿童游戏治疗观。
2、培养积极探索和应用儿童游戏疗法的兴趣。
三、能力
初步形成运用儿童游戏疗法的原理设计游戏活动治疗课程方案。
课程教学理念及方法：
教学理念：本课程提倡感悟式游戏教学，通过大量的实践体验感受游戏治疗的基本理论、方法与技巧，强调营造安全自由包容的学习环境，以学生为中心，重视学生的主体性和内在的感受，重视学生内在心理的成长。教 学 方 法
教学方法：课堂教学与课外自学相结合
教师讲授与学生小组合作相结合
理论讲授与实践操作相结合
洪显利（1976）：女，心理学副教授，重庆北碚人。2001年7月毕业于西南师范大学教育科学学院，并获得教育学硕士学位（发展与教育心理学专业）。2001年7月至2007年7月在西华师范大学教育科学院任教，主要担任社会心理学、教育心理学的教学工作，兼任班主任工作；2007年至今，就职于重庆师范大学教育科学学院，副教授，主要从事社会心理学、教育心理学、儿童游戏疗法、箱庭疗法、音乐疗法、艺术疗法、戏剧疗法等方面的教学与研究，倡导感悟式教学，注重学生的体验和成长，师生关系融洽，赢得学生尊重与喜爱。积极从事科研工作，共发表或出版学术论文或著作30篇（部），其中7篇核心期刊，参与了10本著作的编写，参与或主持了国家、省部级和校级课题多项。
报名指南
开课时间：10月中旬（国庆节后）
课时：共计8周（每周半天课程）赠送：除了8次正课还赠送7次沙龙课哦！！！
招生人数：30人（在游戏中学习）
报名联系方式：QQ18754453
联系电话：刘老师18983988996；张老师18623139988；董老师18523407870；
课程费用：1560元/人，团报（5人）价格1260元/人
