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孩子心智成长需丰富的信息 2014-07-02 点击次数:
    一位妈妈来电求助,女儿小姗14岁,正读初二,学校在当地是名校,但是孩子的学习成绩在班里却是倒数。在考试完临近公布成绩的几天,她都会称头痛、肚子痛等,让妈妈找老师请假,不去上学。

    妈妈认为孩子对学习还是比较努力的,每天写作业都到很晚,其他各方面自己和孩子爸爸也都严格要求,也很重视孩子其他方面的教育,在孩子很小的时候,就自己读一些简单的图画书了,一直认为孩子是比较智慧好学的,孩子没有理由学不好功课。

分析

    孩子身体在成长,心智也在成长,而心智的成长是需要“营养”的。这种“营养”,来自深刻的生活感受,来自社会和科学文化知识等信息。从孩子家长提供的信息看,小姗从小就受到来自父母和家庭的严格限制,这就等同于限制了孩子的心智成长养料。随着孩子年龄的增长,功课也越来越复杂,因“营养不良”而导致孩子学习能力、理解能力较差,就限制了孩子在学习及考试时的表现。

    改进的方法是父母在和孩子沟通时,要有技巧地把心智成长所需的各种营养“补给”孩子:在周末假日,不要老把孩子关在家里写作业、读书,要多安排孩子到大自然中去,和大自然亲密接触,借机增加孩子对自然、社会的快乐体验和感受;要培养孩子的责任感和承担力,一个初二的孩子,是可以和爸爸妈妈一起分担来自家庭的一些小事件的,多征求孩子的意见,提高孩子分析问题、解决问题的能力;可请一个与孩子各方面情况匹配的家教,以补救孩子的现行功课。同时,家长要多了解孩子心智成长规律,以避免南辕北辙。
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